Responsiv lek – att lära sig att läsa och förstå text genom att leka

I en rykande färsk artikel menar lekforskaren Tori Flint, från ett åtta månader långt forskningsprojekt, att barn får en djupare förståelse av det de läser om de får leka kring innehåller i samband med läsningen. De lär sig även annat. Resultaten ser ganska övertygande ut. Jag sammarfattar artikeln för den som är intresserad.

Gå till inlägget.

23 maj 2018